ISSN: 1300-0306
İndekslendiği Dizinler:
Index CopernicusEMBASE/Excerpta Medica
Scopus
Dil: Türkçe, ingilizce
|
|
|
Doğum Sonrası Dönemde Ev Ziyareti Yoluyla Desteklenen Emzirme Eğitim Modelinin Laktasyonel Amenore Metoduna Etkisi
Ayten ŞENTÜRK ERENELa, Dr. Kafiye EROĞLUb
aKadın Hastalıkları ve Doğum Hemşireliği, Gazi Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu, bKadın Hastalıkları ve Doğum Hemşireliği, Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu, Ankara
Amaç: Araştırma, doğum sonrası kliniklerinde başlanan ve doğum sonrası altı ay boyunca ev ziyareti yoluyla desteklenen etkili emzirme konusunda verilen eğitimin, laktasyonel amenore metodu (LAM)’na etkisini saptamak amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Araştırma, deneysel olarak hastanelerin doğum sonu kliniklerinde ve kadınların evlerinde yapılmıştır. Örneklem 23’ü çalışma (Ç), 23’ü kontrol (K) grubunda olmak üzere toplam 46 kadından oluşmuştur. Verilerin değerlendirilmesinde, ki-kare, Fisher kesin ki-kare, Student’s t-testi ve Mann Whitney-U testi kullanılmıştır. Bulgular: LA süresi ortalaması bakımından gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmamasına rağmen çalışma grubu kadınların LA süre ortalaması kontrol grubuna göre daha uzundur (ÇG: 109.4 gün, KG: 92.9 gün). Kontrol grubunun 3’ünde LA devam ederken istenmeyen gebelik oluşmuş, buna karşın çalışma grubunda gebe kalan olmamıştır. Bundan başka gruplar ilk altı ayın sonunda modern aile planlaması yöntemi kullanımı bakımından karşılaştırıldığında gruplar arası fark çalışma grubu lehine önemli bulunmuştur. Sonuç: Emzirme davranışı LA süresini etkileyen önemli faktörlerden birisidir. Gruplar arasında fark olmamakla birlikte çalışma grubunun LA süresi daha uzun olup kontrol grubu kadınlardan üçü gebe kalmıştır. Ayrıca modern aile planlaması yöntemi kullanımı çalışma grubu kadınlarda önemli bulunmuştur. Sonuç olarak emzirme eğitim modelinin etkili olduğu ve modelin uygulanmaya entegre edilmesi önerilir.Anahtar Kelimeler: Amenore; emzirme, etkili emzirmeTurkiye Klinikleri J Gynecol Obst 2009;19(4):179-88
|
|
|
|
|
